L'auteur met en œuvre une approche pédagogique s'appuyant sur les notions de réseau et de rhizome, dans le but de contrer le problème d'isolement dans le milieu scolaire. Pour déployer cette pédagogie il parcourt une généalogie allant du filet de pêche jusqu'au cyberespace de Pierre Lévy, en passant par la pensée saint-simonienne. Puis, il examine la diversité de son appropriation à travers la théorie de Illich, les expériences éducatives en France durant les années 70-80 et l'approche américaine.