Destinée aux maîtres, cette étude se veut une véritable méthodologie, que l'on peut aisément généraliser à tout type de texte narratif. Il s'agit, d'une part, d'aider le maître à renouveler ses pratiques concernant l'amorce de la lecture, la diversité et la cohérence des activités et, d'autre part, d'entraîner l'élève à se familiariser avec le livre, formuler des hypothèses pour construire du sens, développer son esprit critique, le conduire à découvrir, au-delà de l'histoire racontée, les principes qui régissent l'élaboration d'un récit.