Ce livre n'est pas un traité de psychologie enfantine. Un ouvrage d'ensemble, condensant et vulgarisant les découvertes de cette science nouvelle, reste à écrire. On ne trouvera ici que quelques libres essais, écrits au hasard des lectures et des enquêtes réalisées. L'étude objective de l'enfant — en partant de l'enfant et non en partant de l'adulte — pose un problème, dont l'intérêt dépasse d'ailleurs l'horizon proprement scolaire. L'enfant n'est-il qu'un homme à ses débuts, ou plutôt un être cohérent, provisoire mais complet, qui a ses systématisations logiques propres ?