Un ouvrage d'une grande actualité au moment du débat sur l'Ecole (et sur l'avenir du "collège unique") qui va marquer toute l'année 2004.


Dans cet ouvrage, l'auteur traite d'une question centrale : quel rôle doit avoir l'école obligatoire ?

En France, depuis la IIIe République, c'est l'Etat qui se charge de l'enseignement scolaire en instaurant la scolarisation obligatoire jusqu'à 11, puis 12, puis 14 et désormais 16 ans.

Et, au moment où le " collège unique " fondé en 1975 est contesté et où l'avenir de l'école est remis à l'ordre du jour par la Commission Thélot, l'auteur montre que le débat sur le rôle et le contenu de l'Ecole obligatoire parcourt toute l'histoire du système scolaire français depuis un siècle et demi.

Nous voyons ainsi que des postures critiques qui prétendent être le fruit de la plus brûlante et inquiétante actualité sont en fait aussi anciennes que l'Ecole elle-même.

L'historien montre aussi que le débat sur le contenu de l'enseignement au collège a été escamoté depuis 1975 et qu'il urge aujourd'hui de l'aborder de front.