Dans le cadre du programme InterCompréhension Européenne (ICE), les apprenants acquièrent des compétences stratégiques qui leur permettent d'accéder à la compréhension de textes dans une langue a priori inconnue.

Le déchiffrement de textes communique à l'intercompreneur novice non seulement des compétences lexicales, mais aussi un premier ensemble de compétences grammaticales de base, accumulé en l'absence d'une description de la grammaire fournie par l'enseignant moniteur.

Le protocole proposé prouve que l'émergence naturelle d’une grammaire pratique en ICE est tout à fait plausible et surtout qu’elle est compétitive par rapport à une grammaire exposée de manière traditionnelle.