Les élèves d’André Bullinger ont fait fructifier les apports de son approche dans les quatre grands axes de sa pensée : - en ce qui concerne les bébés, un approfondissement des concepts de développement, ainsi que son application dans les domaines de la néonatalogie et des soins précoces ; - pour les troubles autistiques, plusieurs approches complémentaires permettent de montrer la pertinence des travaux d’A. B. en lien étroit avec d’autres disciplines (psychanalyse, psychomotricité, etc.) et leur intérêt dans la compréhension des TSA. - avec les adolescents et les adultes fragiles, les situations complexes, éclairées pas les recherches d’A. B. et de ses continuateurs, ont permis des avancées notamment en matière de prévention, de cognition et d’accompagnement du handicap. - enfin les troubles neuromoteurs sont améliorés par la rééducation, la réadaptation fonctionnelle et la neuropédiatrie qui utilisent les conceptions d’A. B. dans leurs pratiques actualisées.