Suite au VIe congrès CLIOPSY (2022, université Paris 8 Vincennes–Saint-Denis), cet ouvrage poursuit le dialogue entre éducation et psychanalyse en interrogeant la force traumatogène provoquée par les événements qui font irruption dans l’espace psychique des sujets singuliers, dans les collectifs et dans les sociétés mondialisées.
À partir de la prise en compte du malaise actuel qui produit des effets sur nos rapports au(x) savoir(s), nos identifications, nos liens avec le passé et notre manière de vivre le présent, les travaux présentés sont centrés sur les usages possibles de la notion d’incertitude et sur les processus subjectifs de transmission, de filiations et d’affiliations potentiellement à l’œuvre dans les domaines de l’enseignement, de l’éducation, du médico-social, du travail social et du soin.
Dans la continuité du livre Éducation, formation et psychanalyse (2019), cet ouvrage témoigne de l’actualité toujours féconde de l’approche clinique d’orientation psychanalytique dans le champ de l’éducation et de la formation.