Sur base de témoignages d’élèves, de parents et de membres du personnel scolaire, ce livre met en dialogue la pédagogie et le fonctionnement du cerveau lorsqu’il y a apprentissage et lorsque ce dernier se révèle complexe. Les auteurs y abordent :

• le fonctionnement du cerveau qui apprend ;
• le corps en situation d’apprentissage ;
• les émotions ;
• les pensées ;
• le lien entre le corps, les émotions et les pensées pour favoriser les apprentissages.

L’ouvrage est accompagné de fiches de travail ainsi que de deux cahiers pratiques à destination des parents et des enfants/ados.