Cet ouvrage s’inscrit dans un double mouvement  : la volonté de renforcer la formation des enseignants, et celle d’encourager la production scientifique en Afrique centrale, en particulier dans le domaine des sciences de l’éducation. Il répond à un besoin concret d’autonomisation scientifique et de renforcement des capacités de publication. En réunissant douze contributions originales, l’ouvrage vise à illustrer la richesse de la recherche en sciences de l’éducation au Congo, tout en proposant un modèle d’écriture et de structuration scientifique accessible. Chaque chapitre a été conçu non seulement comme une recherche, mais aussi comme un exemple pédagogique de ce qu’est un article scientifique abouti  : problématique clairement posée, méthodologie explicite, analyse argumentée et conclusion critique. L’esprit qui a présidé à la conception de ce projet repose sur une idée simple  : il est possible, par la coopération et l’accompagnement méthodologique, de former une génération d’enseignants-chercheurs capables de produire des travaux originaux, rigoureux et pertinents.