Question taboue, la sanction a longtemps été frappée d'indignité intellectuelle, elle est aujourd'hui au cœur des réflexions éducatives. Cet ouvrage est une étude historique et philosophique de cette situation limite en éducation. Ce n'est pas forcément une parenthèse dans un processus éducatif. Penser la sanction cela implique de réfléchir à la mise en place d'un cadre socialisant et structurant donc à concevoir une éthique de l'action éducative, une éthique de la responsabilité permettant de tenir ensemble le respect des valeurs et le souci des conséquences.

SOMMAIRE
Introduction

Première partie : Indications sociologiques -- Variations sur un concept, sanctionner -- Le moment historique -- Position philosophique -- La loi, le sujet et la relation

Deuxième partie : L'exigence éthique -- L'horizon politique -- Former le citoyen -- Lien social et lien politique

Bibliographie