Adoptant une perspective pragmatique sur ce sujet controversé qu’est l’école à la maison, l’auteure traite des dimensions familiale, sociale et démocratique de celui-ci. Plutôt que de considérer le mouvement de l’apprentissage en famille comme un problème, elle sollicite les parents-éducateurs et les mandataires du système scolaire à participer ensemble à l’élaboration de solutions nouvelles en éducation.